这个坐在电脑前的人正是花城实验中学的高三二班、高三三班的数学老师邓文滨，也就是高三级数学组的数学组长。

    邓文滨此时录入完最后一份数学卷子的分数，也终于把数据统计表给做完了。

    本来这项工作平常都是由高三组唯一的女数学老师沈娟来做的，这一次之所以由邓文滨来做，还是要从昨天下午考完数学开始说起。

    这种月考对于高三的学生来说可以说是再普通不过的事情了，所以批改卷子都是很快的。

    基本上等月考两天的时间结束，第三天上课，通常就是直接开始评讲试卷了。

    数学卷子在花城实验中学的高三组一直以来都是以最快出分数而闻名的，基本上当天考完，当天晚上晚自习结束分数就会传播出去。

    因为总有那么一小撮喜欢关注分数的学生会在晚自习休息的时候往办公室跑。

    往常他们总能在沈娟那获取到一些消息，比如这一次文科数学谁第一名，理科数学谁又考了满分之类的。

    只是这一次他们并没能在办公室里找到沈娟的身影。

    盖因这一次的数学分数统计工作给邓文滨给揽了下来，本来是沈娟的工作，却因为邓文滨没批改完他那两个班的试卷，又不好意思让沈娟等，邓文滨就让沈娟先下班了，他来搞定这些后续。

    邓文滨这一次之所以那么慢，还是因为批改答题卡的时候出了岔子。

    有几道选择题苏晨出得比较偏，或者说，太过于复杂，别说是学生没见过这种题型，就连邓文滨本人都没接触过这类型的题。

    但是你还不能说苏晨超纲，因为苏晨根本没有超纲，苏晨只不过是把一些简单的问题复杂化，一些本可以直接得到的条件变成了需要求证，这么一来，试题的难度自然呈几何倍地增加。

    加上邓文滨这些年都沉浸在职场的升迁上面，总是钻营这些晋升的事情，以至于邓文滨的专业课程生疏了太多。

    因为粤省近年来的数学卷子难度并不会出太难，所以邓文滨的教学课程也基本上没有变过，题型也是那些墨守成规的题型。

    顶多就是原来的题型，换一组数据而已，做多了，邓文滨看一眼提纲就能按部就班地把所有步骤列出来。

    只是苏晨这个突然冒出来的异数，不知道怎么的就弄了一份新型题型，这让邓文滨非常头大。

    最气的是，当时苏晨问邓文滨要不要把答题卡的答案给他写出来。

    邓文滨当时就想，这么简单的题，我还需要你写？那我这个数学组组长还要不要混了。

    邓文滨当场就拒绝了苏晨写出答案的请求，归根结底还是邓文滨自找的，要是他问苏晨要了答案，可能答题卡过机也就是几分钟的事情。

    搞得现在，文理两份答题卡的答案邓文滨愣是弄了几个小时，最后才勉强做完，草草检查了一遍，邓文滨才在学校把学生的答题卡过完机。

    然而答题卡过完机并不算批改完试卷，答题卡的分数仅仅是选择题。

    分数的大头还在后面的填空题、简答题。

    因为是分配好的，每个老师批改两个班的卷子，最后批改完由沈娟统一录入数据，平常邓文滨都是第一个批改完交给沈娟的。

    这一次因为邓文滨一直在弄选择题，没有及时批改卷子的原因，让沈娟催了好几次，最后邓文滨只能让沈娟回家，他自己来弄。

    回家后，邓文滨草草吃了点东西就开始批改卷子，批改完邓文滨开始录入数据。

    这个录入数据可不是只输入一个总分就可以了，这是一份，excel表格，里面细分到每一个学生，每一道题获得了多少分。

    最后通过统计得出哪道题学生掌握得最好，哪道题学生掌握得不好，这就是统计的目的。

    文理科的统计还是分开的，平常这些工作邓文滨都是直接扔给沈娟完成的，沈娟对于办公软件还是很熟练的，所

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