大魏君子君子取舍第两百二十六章不完美教育说完，林柯叫上了宁采臣，往牙市外走去，没一会儿就找不到了踪影。美国小说网 https://www.gogogous.com/

    只留下荀尚书兴奋地开始处理这里的事，给事情收个尾。

    这件事情上，荀尚书收获颇丰！

    只不过，林柯就很烦躁了。

    这件事情上，林柯完全就是一路被烦的！

    不过这也让他开始重视一个问题。

    教育！

    特别是大学教育，也就是成人教育。

    如今的大魏圣朝，教育局限在四书五经这些东西上，虽然可以催生出很多书生、大儒。

    但是，君子和圣境却很少，

    究其原因就在于创造。

    弄来弄去就是那么点前人的东西，拾人牙慧，又怎么能成为强者？

    所以，这也导致了大魏圣朝如今屹立已久，却是没出过多少圣境的原因。

    别说圣境，就是第六境君子境都少。

    哪像先秦，圣境满地走，君子多如狗。

    改变教育，势在必行。

    当然了，成人教育不仅仅和社会需求密切相关，也和未成年教育紧密结合。

    如今的社会，需要更多的强者，以应对宇宙之恶。

    那成人教育就应该把成人往“变成强者”这个方向引导。

    要变成强者，就需要有启蒙教育、初始教育、中级教育和高级教育，最后再到成人教育。

    之前的大魏圣朝大体其实也是这么做的。

    但是方法上出现了一点点问题。

    教导学习圣人经典，但是却只关注于人文，很少的才关注与于物质世界的各种存在。

    如果发掘一下，林柯觉得是大有可为的。

    最起码生物学、农业学等，已经在他的《生物百科全书》上有了体现，世界是认可这种成就的。

    “只不过，这些人要投入实战，还不够……”

    想到这里，林柯有些无奈。

    看来，学校要弄大一点啊！

    最起码一些训练场是要有的。

    对战，未来可是必修课。

    神州大地之外，还有着那么多世界，只会写作品确实不够。

    理论强者虽强，但是理论加实践强者更强。

    这就又让林柯想到了因材施教的道理。

    有的人天生就适合做理论家，有的人却更合适实干，也有人两者结合很猛。

    所以，筛选方法就很重要。

    有的学生自己知道自己适合什么，有的学生是老师和家长更知道，但是更有的学生是谁都不知道适合什么。

    怎么筛选出合适的学生，而后因材施教，这才是一个学校的重中之重。

    否则难道重中之重是赚钱圈钱？那算什么学校。

    果然还是要学习高考么……林柯有些无奈。

    他没有哈利波特里的分院帽，大魏圣朝现有的体系也是通过科举来划分人。

    他能做的，也就是将科举制度更加完善而已，除此之外做不了什么。

    让他想一个比前世筛选人才制度更为优秀的制度，他也做不到。

    只能模仿前世，渔夫撒网，广泛投资。

    普及教育，普及基础教育和义务教育，而后从义务教育中筛选出大魏圣朝需要的人才

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